Comment réagir ?
Des jeux prétextes à la violence : " les jeux dangereux "
Difficile pour l'adulte, parent ou professionnel, de savoir quand
intervenir.
Il faut pouvoir repérer le jeune en prise avec ces " jeux ". Il y a des
signes visibles, physiques et souvent le comportement de
l'adolescent s'en ressent.
Mais attention, selon Dominique, psychologue et formateur de CPE, " entre
le sens que donne les adultes et les professionnels aux pratiques à
risque et celui que leur prêtent les adolescents eux-mêmes, des
différences majeures existent. Pour faire de la prévention, il faut
comprendre le sens que les jeunes donnent à ces actes ".
L'adulte
doit aussi comprendre qu'en jouant à ces jeux, le jeune cherche à
entrer dans le groupe qui le pratique. Tout adolescent est dans la
recherche d'une certaine assurance de lui-même par rapport au regard de
l'autre. Il faut donc être très à l'écoute du jeune et savoir le mettre
en garde contre les dangers de telles pratiques. Cela passe aussi par
la reconnaissance de l'autre et des limites qu'il nous impose. L'autre
n'est pas le prolongement de nos désirs et de nos actions : en
l'acceptant, le jeune devient un adulte.
Informer pour prévenir les jeux dangereux ou réagir ponctuellement ?
"Faut-il s'adresser directement aux jeunes pour les mettre en garde
contre un jeu stupide et dangereux, aux conséquences graves ? "
s'interroge Jean-Michel Croissandeau dans son rapport sur le " jeu " du
foulard au Ministre de l'Éducation Nationale en 2002. " Nous ne le
pensons pas, conclut le rapporteur. Il nous faut absolument distinguer
les initiatives envers les adultes de celles destinées aux jeunes ".
Dans l'Académie de Versailles, les actions d'information se font " dans un cadre discret ", selon Dominique Berteloot, responsable du Centre Académique d'aide aux écoles et établissements. L'Éducation Nationale est convaincue qu'informer les jeunes, c'est prendre le risque de propager davantage ces " jeux ". Pourtant, certains proviseurs pensent qu'il faut faire confiance à la solidarité entre jeunes, les informer et dialoguer autour de ces pratiques adolescentes.
Si vous vous questionnez à ce propos, vous pouvez en parler sur le forum.
Dans l'Académie de Versailles, les actions d'information se font " dans un cadre discret ", selon Dominique Berteloot, responsable du Centre Académique d'aide aux écoles et établissements. L'Éducation Nationale est convaincue qu'informer les jeunes, c'est prendre le risque de propager davantage ces " jeux ". Pourtant, certains proviseurs pensent qu'il faut faire confiance à la solidarité entre jeunes, les informer et dialoguer autour de ces pratiques adolescentes.
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