Théorie de l’apprentissage par le jeu de Vygotsky : définition et enjeux

En Union soviétique, les programmes scolaires du début du XXe siècle interdisaient toute activité considérée comme frivole dans l’enseignement formel. Pourtant, dès les années 1930, Lev Vygotsky introduit l’idée que le jeu n’est pas une distraction, mais un moteur fondamental du développement intellectuel chez l’enfant.

Aujourd’hui, de nombreux systèmes éducatifs reconnaissent officiellement cette approche, alors même que les débats sur …

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